近日,长兴少年作家培育工作成果展在浙江文学院长兴少年作家培育基地举办,展览汇总了20年来长兴少年作家培养工作所取得的丰硕成果。

“六一”儿童节将至,你打算怎样陪孩子度过?快节奏的生活中,你还会亲子伴读吗?相关调查显示,中国家长非常重视孩子阅读,随着互联网技术发展,如今,“亲子共读”正变成“亲子共听”,增添了“声临其境”感。

由北京少年儿童出版社主办的“熊大叔讲文史”系列新书发布暨线下首场公开课近日在国家图书馆典藏馆文会堂举行。

1999年,成立不久的长兴作协就将少年作家的培养工作确定为协会工作的突破口。20年来,长兴作协始终关注文学的未来,对孩子们进行直接有效的文学教育,举办“文学的力量”巡回公益讲座150场,为少年作家举办了100余场“今夜不回家·书香入梦来”等文学体验活动;承办了19届师生文学大赛,累计130余万人参加;利用少年作家培训学校,对少年写作者进行面对面义务培训,累计义务培训1.6万人次;设立了“长兴·恒力少年作家文学奖”,已有300多位优秀文学少年得到表彰。

中国新闻出版研究院最新发布的第十六次全国国民阅读调查报告显示,近七成家庭有陪孩子读书的习惯。与此同时,有声阅读增长较快,成为国民阅读新的增长点,特别是未成年人听书率达26.2%,高于成年国民听书率,增长显著。

“熊大叔讲文史”系列共8册,目前已推出前4册,分别为《相爱相杀的战国》《大起大落的秦国》《不紧不慢的西汉》和《称王称霸的楚汉》。

日前,由中国少年儿童新闻出版总社在京主办的“亲子悦读新模式·快乐成长新场景”活动中,专家表示,应密切关注少儿读者阅读需求的变化,关注儿童阅读兴趣和阅读习惯的培养,在“互联网+阅读”的大环境下,针对儿童阅读方式的改变,积极探索儿童阅读的新模式、新场景、新渠道。

“熊大叔讲文史”作者、中央电视台新闻中心主笔肖彧与大家分享了自己的创作初衷。他潜心研究历史文化和经典国学多年,面向少年儿童创办了“熊大叔讲文史”音频小课堂,广受欢迎,粉丝达数百万。“熊大叔讲文史”系列图书吸收了该栏目音频课的特点,集图、文、声为一体,精选了208个《资治通鉴》和《史记》中的历史故事,对应208堂音频课程、624幅动漫图画。

《蓝皮鼠和大脸猫》的作者、著名儿童文学作家葛冰说,时代在变化,儿童阅读方式也在改变,但孩子们对好故事的需求是不变的。新媒体时代,作家在精心创作、为少年儿童提供有营养的精神食粮的同时,也要更好思考如何与新的传播形式和渠道结合,让好故事走进更多孩子的心里。

华中师范大学青少年网络素养与行为研究中心主任王伟军表示,父母是儿童阅读习惯养成的第一任教师,数字多媒体工具的使用以及父母的陪伴引导对于儿童和青少年网络心理与行为发展至关重要。

“网络环境为亲子关系构建了不断发展的新场景。”王伟军说,在互联网时代要适应亲子阅读的新变化,出版机构应提供线上线下并举、内容形式多样的产品,让网络真正为青少年赋能。

当下,听书软件井喷,有声阅读市场前景广阔,被称为继纸质书、电子书之后的“第三种出版力量”。听书满足了人们对知识的场景需求,越来越多的家长开始选择音频辅助孩子阅读。以《幼儿学古诗》为例,这套图画书将古诗朗诵与赏析音频结合,引导孩子由画入诗,带孩子“声临其境”感受古诗之美。

从传统的纸质书籍阅读,到电子图书,再到现在的有声图书,亲子阅读的种类更加丰富,方式更加多样。专家认为,网络化、数字化技术塑造着儿童和青少年的生活,在提供无限学习机遇的同时,也带来一些弊端。

第十六次全国国民阅读调查发现,2018年,我国未成年人图书阅读率为80.4%,低于2017年的84.8%。对此,该调查课题组负责人徐升国认为,未成年人图书阅读率下降很大程度上是受到了数字阅读的影响。随着手机阅读、平板电脑阅读以及听书等数字化阅读方式在青少年中日趋普及,纸质图书阅读率因此下降。

“在数字化阅读流行的时代,纸质阅读依然重要,对于培养未成年人良好的阅读习惯和专注力等,都具有数字化阅读不能替代的作用。未成年人应将线上线下阅读方式相结合,提高自身的阅读水平。”徐升国说。

中国音像与数字出版协会副秘书长王勤表示,帮助孩子养成良好的阅读习惯,父母首先要做榜样,而亲子共读、共听的目的,就是希望父母重视陪伴孩子,让阅读成为日常生活的重要内容。

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